Desafíos de los Estudiantes de Enfermería en el manejo de las Clave Obstétrica y protocolo Score MAMÁ

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37431/conectividad.v5i4.207

Palabras clave:

Competencias, Estudiantes de enfermería, Clave obstétrica, Score MAMÁ

Resumen

La capacitación en el manejo de la Clave Obstétrica y el protocolo Score MAMÁ permite a los futuros profesionales adquirir habilidades críticas para la identificación y atención oportuna de complicaciones en el embarazo. Esta investigación tiene como objetivo principal el analizar el desarrollo de competencias en estudiantes de enfermería en el manejo de las clave obstétrica y protocolo Score MAMÁ. La metodología empleada en este estudio se encuentra enfocada en una investigación cualitativa de tipo revisión sistemática basada en el método PRISMA 2020. Resultado la investigación reveló que los estudiantes de enfermería presentan un nivel de competencia variable en el manejo de la Clave Obstétrica y el protocolo Score MAMÁ, evidenciando áreas de mejora en la identificación y atención de riesgos obstétricos. En conclusión, el fortalecimiento de las competencias en el manejo de la Clave Obstétrica y el protocolo Score MAMÁ es esencial para que los estudiantes de enfermería brinden una atención efectiva y segura a las pacientes. La capacitación adecuada no solo mejora su confianza y habilidades, sino que también contribuye a la reducción de complicaciones en el embarazo.

Citas

Bowyer L. (2008). The Confidential Enquiry into Maternal and Child Health (CEMACH). Saving Mothers’ Lives: reviewing maternal deaths to make motherhood safer 2003-2005. The Seventh Report of the Confidential Enquiries into Maternal Deaths in theUK. Obstet Med [SAGE Publications, 1(1):54–54. http://obmed.rsmjournals.com/cgi/doi/10.1258/om.2008.080017

Fondo de Población de las Naciones Unidas. (2021). Salud Materna. Sala de información de UNFPA. https://www.unfpa.org/es/salud-materna#readmore-expand

García, A., Martínez, J., & Torres, R. (2021). Competencias en enfermería: un enfoque educativo centrado en la práctica. Revista de Educación en Salud, 15(2), 45-53. file:///C:/Users/DELL/Downloads/dnmartinezg,+Journal+editor,+MEMORIAS+DEL+III+CONGRESO+INTERNACIONAL+DE+AVANCES+EN+ENFERMER%C3%8DA+E+INVESTIGACI%C3%93N.pdf

Instituto Nacional de Estadística y Censo. (2017). Estimación de la Razón de Mortalidad Materna en el Ecuador. Sala de información INEC. https://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/Poblacion_y_Demografia/Nacimientos_Defunciones/2016/RMM_Nota_metodologica_INEC_2016.pdf

Organización Mundial de la Salud. (‎2020) ‎. La transformación de la OMS: informe de 2020 sobre los progresos realizados. Organización Mundial de la Salud. https://iris.who.int/handle/10665/341410. Licencia: CC BY-NC-SA 3.0 IGO

Pérez, M., & Hernández, C. (2023). Evaluación formativa en educación en salud: un enfoque necesario. Educación y Salud, 18(1), 67-75. https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026006/html/

Ministerio de Salud Pública (2021) https://www.hgdz.gob.ec/wp-content/uploads/2022/05/2021-DIC-16-ESAMYN.pdf

Ministerio de Salud Pública del Ecuador. (2017). Score Mamá y Claves obstétricas. Gerencia Institucional de Implementación de Disminución Mortalidad Materna. http://186.42.188.158:8090/guias/SCORE%20MAMA%20Y%20CLAVES%20OBSTETRICAS.pdf

Ministerio de Salud Pública del Perú. (2010). Manejo Estandarizado de las Emergencias Obstétricas y Neonatales [Internet]. Lima. 54p. http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1138_DGSP275-1.pdf

Martínez, L., & López, S. (2022). La simulación como herramienta para el aprendizaje en enfermería. Journal of Nursing Education, 34(3), 150-158. https://www.asecma.org/Documentos/Articulos/05_18_1_FC_Lo%C2%A6%C3%BCpez.pdf

Ruiz, F., Gómez, E., & Sánchez, P. (2024). Desafíos en la formación de competencias en enfermería: un análisis desde la perspectiva docente. Revista de Investigación en Educación, 22(4), 200-210. https://www.redalyc.org/journal/4498/449872026006/html/

Descargas

Publicado

2024-12-19

Cómo citar

Guillén Téran, A. M., Figuera Ávila, P. A., & Gessa Gálvez, M. M. (2024). Desafíos de los Estudiantes de Enfermería en el manejo de las Clave Obstétrica y protocolo Score MAMÁ. CONECTIVIDAD, 5(4), 33–42. https://doi.org/10.37431/conectividad.v5i4.207

Número

Sección

Artículos Científicos

Artículos más leídos del mismo autor/a