El papel de la radio comunitaria en la promoción de estilos de crianza positivos y desarrollo infantil integral
DOI:
https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.413Palabras clave:
Radio comunitaria, Desarrollo infantil, Crianza positiva, Educomunicaci´n, Educomunicación, Apego seguroResumen
El presente artículo analiza el papel de la radio comunitaria como herramienta educomunicativa para la promoción de estilos de crianza positivos y el fortalecimiento del desarrollo infantil integral en contextos rurales e interculturales del cantón Cotacachi, Ecuador. Se adopta un enfoque cuantitativo y cualitativo, de carácter aplicativo y descriptivo, que integra encuestas digitales a 120 familias, entrevistas a líderes comunitarios, revisión documental y la producción de contenidos radiales bilingües (español y kichwa) bajo un diseño observacional, transversal y de investigación-acción. Los resultados iniciales evidenciaron la prevalencia del estilo autoritario (52 %), seguido del permisivo (28 %) y del democrático o positivo (20 %), así como un reducido conocimiento sobre el apego seguro. En respuesta, se desarrollaron y difundieron 34 productos radiales: 30 mensajes breves y 4 programas extensos, con más de 250 emisiones y una audiencia estimada entre 3000 y 5000 oyentes diarios. Las entrevistas reflejaron que la radio fue percibida como un medio accesible y culturalmente pertinente para aprender nuevas formas de crianza, reconocer las consecuencias de los estilos autoritarios e incorporar prácticas más afectivas, dialogadas y equitativas en el hogar. Se concluye que la radio comunitaria constituye una estrategia educomunicativa eficaz y replicable, capaz de vincular el conocimiento científico con los saberes locales, fortaleciendo la corresponsabilidad familiar y el desarrollo integral de la niñez en territorios rurales e interculturales.
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