Gestión educativa y calidad educativa de los directivos en instituciones educativas del cantón Saraguro

Yolanda Marisol Sarango Medina; Miriam Eucevia Troya Sánchez

doi:10.37431/conectividad.v7i3.501

Authors

Yolanda Marisol Sarango Medina Universidad Nacional de Loja https://orcid.org/0009-0009-8380-1367
Miriam Eucevia Troya Sánchez Universidad Nacional de Loja https://orcid.org/0000-0001-7798-8684

DOI:

https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i3.501

Keywords:

Educational management, Educational quality, Directors, Educational institutions

Abstract

Leadership and school management play a decisive role in educational operations by linking pedagogical decisions, administrative organization, and institutional climate. Building on this premise, the study analyzed the relationship between management and educational quality among school leaders in Saraguro canton. Adopting a quantitative approach with a cross-sectional design and a descriptive-correlational scope, an expert-validated questionnaire was administered to 26 administrators across three educational institutions, with data rigorously processed using descriptive and inferential statistics in Microsoft Excel and SPSS. Findings reveal that while school management stands at a high level, educational quality reaches a medium level, highlighting strengths in pedagogical organization alongside areas of opportunity in consolidating institutional standards. In conclusion, Spearman's Rho test confirmed a direct and strong correlation between both variables, demonstrating that strengthening the capacity and processes of school leadership directly and positively impacts the enhancement of institutional quality standards.

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