Gestión educativa y calidad educativa de los directivos en instituciones educativas del cantón Saraguro

Yolanda Marisol Sarango Medina; Miriam Eucevia Troya Sánchez

doi:10.37431/conectividad.v7i3.501

Autores/as

Yolanda Marisol Sarango Medina Universidad Nacional de Loja https://orcid.org/0009-0009-8380-1367
Miriam Eucevia Troya Sánchez Universidad Nacional de Loja https://orcid.org/0000-0001-7798-8684

DOI:

https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i3.501

Palabras clave:

Gestión educativa, Calidad educativa, Directivos, Instituciones educativas

Resumen

El liderazgo y la gestión directiva resultan determinantes para el funcionamiento escolar, pues articulan las decisiones pedagógicas, la organización administrativa y el clima institucional, partiendo de esta premisa, el estudio analizó la relación entre la gestión y la calidad educativa en direcciones institucionales del cantón Saraguro; con un enfoque cuantitativo, diseño transversal y alcance descriptivo-correlacional, se administró un cuestionario validado por expertos a 26 directivos de tres centros educativos, procesando los datos mediante estadística descriptiva e inferencial en Microsoft Excel y SPSS, los hallazgos revelan que, si bien la gestión directiva se posiciona en un nivel alto, la calidad educativa alcanza un nivel medio, evidenciando fortalezas en la organización pedagógica pero áreas de oportunidad en la consolidación de los estándares institucionales. En conclusión, la prueba Rho de Spearman confirmó una correlación directa y alta entre ambas variables, demostrando que el fortalecimiento de las capacidades y procesos de la dirección escolar impacta de manera directa y positiva en el aumento de los estándares de calidad institucional.

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