El uso de la inteligencia artificial y su influencia en el pensamiento creativo de los estudiantes de diseño gráfico de Latacunga

Wendy Paola Daquilema Chorlango; Andy Fabricio Mejía Vasco; Henry David Salazar Abad

doi:10.37431/conectividad.v6i4.358

Autores/as

Wendy Paola Daquilema Chorlango Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0009-0007-6639-2675
Andy Fabricio Mejía Vasco Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0009-0009-3654-2470
Henry David Salazar Abad Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0009-0006-8330-0050

DOI:

https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i4.358

Palabras clave:

Inteligencia artificial, Diseño Gràfico, Creatividad

Resumen

A raíz de los años 80 los diseñadores subestimaron la tecnología digital tachándola como poco profesional, no obstante, otros diseñadores supieron adaptarse a los nuevos cambios. Este artículo tiene como fin analizar el uso de la inteligencia artificial y su influencia en el pensamiento creativo de los estudiantes de Diseño Gráfico de Latacunga, gracias a la metodología de Graham Wallas con sus cuatro fases para ser evaluadas con la escala de Likert posteriormente se utilizó el método de umbrales y casos atípico donde se generó respectivamente tres umbrales. El último instrumento utilizado fue la encuesta sobre el uso de la IA en los estudiantes correspondiente al año lectivo 2025. En este sentido, la formación en diseño gráfico debe adherirse a los principios de la teoría de Graham Wallas, dado que es una disciplina fundamental para activar y estimular el pensamiento creativo de los estudiantes. Es imprescindible que el futuro profesional desarrolle la capacidad de discernir entre un diseño original y uno generado por computadora, comprendiendo que las herramientas de IA son meras referencias. La apropiación de contenido asistido por IA debe ser analizada para salvaguardar y potenciar la creatividad intrínseca del diseñador.

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