Educación Física y desarrollo integral: Una mirada pedagógica contemporánea

Ximena Benitez; Nataly Aules León

doi:10.37431/conectividad.v7i2.479

Autores/as

Ximena Benitez Universidad Técnica del Norte https://orcid.org/0009-0008-7936-2472
Nataly Aules León Universidad Técnica del Norte https://orcid.org/0000-0001-6687-9933

DOI:

https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.479

Palabras clave:

Competencias sociales, Educación física, Educación, Transformación, Innovación

Resumen

La enseñanza Educación Física ha tenido un giro de transformación pedagógica significativa, orientándose hacia el reconocimiento del estudiante como un ser integral en el que desembocan dimensiones físicas, cognitivas, emocionales y sociales. Esta área se fundamenta como un pilar en la formación de la personalidad integral de niños y jóvenes, al contribuir al desarrollo de competencias motrices, socioemocionales y hábitos de vida saludable, aspectos esenciales para el bienestar y la calidad de vida. La educación frente a estos retos de la actualidad como las redes sociales, el sedentarismo, la gestión emocional y los estilos de vida poco saludables, la Educación Física se posiciona como un espacio pedagógico clave para el aprendizaje significativo, colaborativo e inclusivo. El docente deberá trascender de la simple enseñanza de habilidades motoras, incorporando enfoques interdisciplinarios, innovadores y el uso crítico de la tecnología para la evaluación y motivación del alumnado. A través de metodologías activas como el aprendizaje basado en el juego, el trabajo cooperativo y las prácticas inclusivas, se traducen en habilidades transferibles, la igualdad de género y la participación de todos. En este contexto, la Educación Física actúa como un agente de innovación integral que articula el desarrollo motor con la salud física, mental y social, promoviendo aprendizajes significativos y sostenibles a lo largo de la vida.

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