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Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para
la enseñanza del módulo profesional Sistemas de Inyección a Gasolina
Collaborative learning strategies using the Electude platform for teaching the professional
module Gasoline Injection Systems
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Autor para correspondencia: 
RESUMEN
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ABSTRACT
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Derechos de Autor
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Artículo Cientíco
Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 04 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
2
Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
1. INTRODUCCIÓN
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Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 04 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
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5
Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui

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2. MATERIALES Y MÉTODOS
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2.1. Diagnóstico de necesidades
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Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 04 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490

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2.2. Media Aritmética (x)
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2.3. Diseño de la estrategia
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Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
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Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
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2.4. Validación por expertos
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2.5. Desviación estándar (S)

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2.6. Coeciente V de Aiken (v)
   



Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 04 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
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Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
3. RESULTADOS
3.1. Resultados del diagnóstico de necesidades


Tabla 1Pá
Dimensión Media DE PA
   
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   
   
   
   
Nota: Escala Likert de 5 puntos (1=totalmente en desacuerdo, 5=totalmente de acuerdo), DE: desviación están-
dar, M: Media aritmética, PA: porcentaje de acuerdo.
El estudio de los resu
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
3.2. Estructuración de la propuesta




Tabla 2
1. INFORMACIÓN GENERAL
A. Nombre de la Asignatura: 
B. Carrera: 

C. Campo de Formación: 

D. Unidad de Organización
Curricular: 
E. Período Académico: 
F. Modalidad: Presencial G. Nivel: Tercero
H. Número de Horas de la asignatura:

I. Jornada: Matutina
J. Organización de aprendizajes
por modalidad número de horas
destinadas a cada componente
K. Componente Docencia:
N. Componente de Práctica de Aprendizaje con Docente: 
O. Componente de Práctica de Aprendizaje Autónomo: 
P. Componente de Aprendizaje Autónomo: 
Q. Profesor/es Responsable/s de la
Asignatura:

3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA





4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO GENERAL
               




OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• 
nos en sensores, ecu, actuadores y datos en vivo
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
• 
• 
• 
Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 04 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
10
Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490

de aprendizaje
Tabla 3. 
U1
32 horas
Nombre de la Unidad: 
Resultado de aprendizaje de la unidad: 

y datos en vivo
Semana 1, 8 horas Actividad Recursos Responsable




Proyector,

Docente
 

Docente
 Tarjetas de
roles

 
Electude
Docente


Electude 
Semana 2, 8 horas Actividad Recursos Responsable
Estudio de
los sensores
involucrados
en el proceso


Diagnostico
con scanner



     
señales
Electude 
 Electude 
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Electude Voceros
Semana 3, 8 horas Actividad Recursos Responsable
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11
Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
Tabla 3. 
Semana 4, 8 horas Actividad Recursos Responsable
Medidas con
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METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: 
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RECURSOS DIDÁCTICOS: 
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3.3. Resultados de la validación por expertos
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Tabla 4. 
Experto Formación académica Años experiencia
Área de
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Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 04 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
Tabla 5. 
Dimensión Media DE V De Aiken Interpretación
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Nota: n=5 expertos. Escala Likert de 5 puntos (1=muy bajo, 5=muy alto). DE: desviación estándar. V de Aiken:
coeciente de validez de contenido, M: Media aritmética.
4. DISCUSIÓN

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Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
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Fecha de aceptación: 24 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 04 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
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Contribución de los Autores (CRediT): EPLT: 
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Conicto de Intereses: 
Declaración de Uso de Inteligencia Articial:      
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REFERENCIAS
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Multidisciplinar, 8
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el aprendizaje del sistema de inyección directa a gasolina GDI  
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15
Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
Education, 03064190251350152. 
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
¿Cuáles son las ventajas de utilizar Electude para capacitación
digital automotriz?

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Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5

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Advanced Information Networking and Applications Workshops (WAINA) 
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Applied Sciences, 16
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Fecha de recepción: 27 / 03 / 2026
Fecha de aceptación: 24 / 04 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
16
Estrategias de aprendizaje colaborativo utilizando la plataforma Electude para la enseñanza del módulo profesional Sistemas de
Inyección a Gasolina. pp. 1 - 16 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.490
Para El Desarrollo Tecno-Pedagógico En La Carrera De Automotriz 
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ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ, 2  
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
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ecnnolog, 13
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International Conference on Educational Technology (ICET), 
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Didácticas Educativas, 4,
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 17th International Conference on Education and New Learning Technologies.
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