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Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y
desafíos durante el periodo 2024 – 2025
Inclusive Education at the Rumiñahui Institute in Sangolquí, Ecuador: Achievements and
Challenges during the Period 2024 - 2025
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Derechos de Autor
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Artículo Cientíco
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
2
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
1. INTRODUCCIÓN
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3
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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1.1. Inclusión, discapacidad y educación superior
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Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
4
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
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Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui

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1.2. Discapacidad e Inclusión Social en el Instituto Rumiñahui

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Población estudiantil con discapacidad
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Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
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Tabla 1. 
Tipo de
discapacidad
Número de
estudiantes
Porcentaje sobre el total de
estudiantes con discapacidad
Porcentaje sobre la
población total (6660)
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  
   
Fuente: Departamento de Bienestar Institucional, 2024.

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Personal administrativo con discapacidad
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7
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui

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Tabla 2.
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Categoría
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Tipo de dis-
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Porcentaje sobre
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111 
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Fuente: Departamento de Bienestar Institucional, 2024.

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Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
8
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
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2. MATERIALES Y MÉTODOS
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9
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Tabla 3. 
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Fuente: Elaboración propia, 2025.
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Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
10
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
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3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
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3.1. Logros
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Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui

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Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
12
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
           
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Figura 1. 
Fuente: Elaboración propia, 2025.
Nota: La ilustración sintetiza los resultados de la encuesta en torno al respaldo recibido, la manera en que se
entiende la integración dentro de las prácticas educativas, la evaluación del desempeño de los estudiantes con
discapacidades, las políticas institucionales, los recursos disponibles y la colaboración entre docentes, personal
de apoyo y familias.
Figura 2. 
Fuente: Elaboración propia, 2025.
Nota: La ilustración resume los resultados de las preguntas de la encuesta sobre las actividades que se consideran
más fáciles o complicadas en el aula, las barreras encontradas en la implementación de la educación inclusiva y
los retos institucionales detectados en la aplicación de estrategias inclusivas.
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Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
3.2. Desafíos

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3.3. Perspectiva institucional

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Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
14
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422

Figura 3.
Fuente: elaboración propia, 2025.
Nota: La ilustración sintetiza los resultados de las preguntas aplicadas en la encuesta sobre las estrategias uti-
lizadas para adaptar el currículo a estudiantes con discapacidad, la identicación de necesidades individuales de
aprendizaje y los cambios considerados necesarios para fortalecer la inclusión en el Instituto.
            
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15
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Síntesis
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Tabla 4.
Categoría
temática
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observaciones
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Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
16
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Categoría
temática
Código Actor Citas textuales Interpretación /
observaciones
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Nota. Resultados obtenidos de la encuesta hecha en forma a los estudiantes, docentes y personal administrativo.
4. CONCLUSIONES
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Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui

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Contribución de los Autores (CRediT): 
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Conicto de Intereses: 
Declaración de Uso de Inteligencia Articial: 
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REFERENCIAS
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Journal of Development, 2
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De Políticas Públicas, 10
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Prácticas educativas, pedagogía e interculturalidad (2020).  
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Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
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Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
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Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
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Ciencias Sociales y Humanidades, 5
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Educare, 25
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Igualdad en Discapacidades 2017 - 2021
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Sociales Y Humanidades, 5
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Interdisciplinarios En Ciencias Sociales, 21  
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6
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19
Educación inclusiva en el Instituto Rumiñahui de Sangolquí, Ecuador: Logros y desafíos durante el periodo 2024 – 2025.
pp. 1 - 19 / Volumen 7, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i2.422
Fecha de recepción: 03 / 10 / 2025
Fecha de aceptación: 25 / 02 / 2026
Fecha de publicación: 22 / 07 / 2026
Instituto Superior Tecnológico Rumiñahui
Revista Derechos Humanos
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