Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
459
Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes
del subnivel superior en la asignatura de lengua y literatura
Effects of Artificial Intelligence on the academic performance of upper-sublevel students in the
subject of language and literature
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Autor para correspondencia: ec
RESUMEN
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ABSTRACT
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Artículo Cientíco
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
460
Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
1. INTRODUCCIÓN
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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1.1. Inteligencia articial
   
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las máquinas para usar algoritmos, aprender de los datos y utilizar lo aprendido en la toma

IA pueden realizar tareas para las que normalmente se requería inteligencia humana, como

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1.1.1. Tipos de Inteligencia Articial
           
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La inteligencia superior o superinteligencia: Esto se encuentra en la escala más alta, generando

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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
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Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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1.1.2. Efectos de la IA en la educación
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1.2. El Rendimiento Académico en Lengua y Literatura
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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académico oscila en dependencia de las circunstancias, condiciones ambientales y orgánicas que

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1.3. Comprensión lectora

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1.4. Prácticas pedagógicas y estilo docente

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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
464
Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386

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1.5. La IA integrada a la asignatura de Lengua y Literatura
               
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Al integrar la IA en la asignatura de Lengua y Literatura, genera un apoyo al estudiante solamente
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1.5.1. La IA aplicada para generar Lenguaje 2024
            
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
465
Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386

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
2. MATERIALES Y MÉTODOS
2.1. Tipo de investigación
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2.2. Enfoque de la investigación
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2.3. Población y Muestra
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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aritméticas, algebraicas y trigonométricas, es un gestor de datos que permite procesar
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3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
3.1. Tabla de frecuencia de datos no agrupados
Tabla 1.
¿Nivel de logro alcanzado por los
sustentantes en el de Lengua y Literatura?
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educativa al que pertenece?
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Mediana  
Moda 2
Nota: Datos tomados de las pruebas Ineval ser estudiante (2023-2024).
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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Figura 1. 
Nota: Datos tomados de las pruebas Ineval ser estudiante (2023-2024).
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado
Válido
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25  2,5 2,5
Elemental
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Satisfactorio
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Total
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Total
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Nota: Datos tomados de las pruebas Ineval ser estudiante (2023-2024).
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Tabla 3.
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado
Válido
Rural
   
Urbana
555   
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Nota: Datos tomados de las pruebas Ineval ser estudiante (2023-2024).
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

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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386

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Tabla 4.
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado
Válido
Particular
   
Municipal
   
Fiscomisional
   
Fiscal
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Nota: Datos tomados de las pruebas Ineval ser estudiante (2023-2024).



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

3.1. Hipótesis
• Hi:


• Ho:


Tabla 5. Chigro alcanzado en el área de lengua y literatura y

Pruebas de chi-cuadrado
Valor df Signicación asintótica (bilateral)
  
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 
Nota: Datos tomados de las pruebas Ineval ser estudiante (2023-2024)
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
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literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
Hipótesis
Acepta la hip
Análisis

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
3.2. Hipótesis
• Hi:
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Tabla 6.
asentamiento del estudiante
Pruebas de chi-cuadrado
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Nota: Datos tomados de las pruebas Ineval ser estudiante (2023-2024).
Hipótesis
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Análisis
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
471
Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
3.4. Tabla de doble entrada sobre la dependencia de la IA
Tabla 7. Dependencia de la I
Autor Cita 
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ser dependiente de la IA, lo cual
        
cree que es una herramienta como
    
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   
  

pensamiento crítico y analítico con una

      
    

   
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    
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   
deteriora las habilidades críticas
de los estudiantes, generando una
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   
menciona que el uso adecuado no
  

3.5. Discusión
              
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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rendimiento académico, ya que limita el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y
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4. CONCLUSIONES
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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Contribución de los Autores (CRediT): NFCJ: 
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REFERENCIAS
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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Latina Revista Cientíca Multidisciplinar, 9
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Ciencias Morales y Políticas
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
475
Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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y Salud Boletín Cientíco Instituto De Ciencias De La Salud Universidad Autónoma
Del Estado De Hidalgo, 10
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Ciencias Sociales, 23  
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Latina Revista Cientíca Multidisciplinar, 8
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 10 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 02 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
476
Efectos de la inteligencia articial en el rendimiento académico de los estudiantes del subnivel superior en la asignatura de lengua y
literatura. pp. 459 - 476 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.386
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