Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
324
Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en inteligencia articial
para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes
Use of articial intelligence-based adaptive learning platforms to improve students’ academic performance
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RESUMEN
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ABSTRACT
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Derechos de Autor
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Revisión Sistemática
Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
1. INTRODUCCIÓN
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1.1. Aprendizaje adaptativo
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Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
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Estilos de aprendizaje
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
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Benecios de aplicar plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en inteligencia articial
en el aula
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
328
Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
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1.2 Impacto de la Inteligencia Articial en el desempeño académico
Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
329
Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
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Aplicaciones basadas en el Aprendizaje Adaptativo
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
330
Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
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Competencias digitales
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
           
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2. MATERIALES Y MÉTODOS
2.1. Tipo de investigación
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2.2. Método

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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
2.3. Técnica de investigación

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2.4. Población y muestra
          
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2.5. Contexto geográco
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3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
3.1. RESULTADOS
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
334
Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337

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Comparación de resultados
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Tabla 1.
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Incorporaron Inteligencia articial
Estudiantes Calicaciones
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No incorporaron Inteligencia articial
Estudiantes Calicaciones
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 
Nota: Datos tomados de (Palma et al., 2024).
Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337

Figura 1. 
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Nota: Información obtenida de (Gutiérrez, 2022)

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Tabla 2. 
Alternativas Participantes
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Nota: Datos obtenidos de (Beltrán, 2024).

Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
Tabla 3.
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Alternativas Frecuencia
Sí 96,8%
No 3,2%
Tot a l 100%
Nota: Datos obtenidos de (Beltrán, 2024).


Figura 2. 
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Nota: Datos obtenidos de (Guambuguete et al., 2023).

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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337


3.2. DISCUSIÓN
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
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Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337

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4. CONCLUSIONES
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
339
Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
Contribución de los Autores (CRediT): JJCM:     
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Conicto de Intereses: 
REFERENCIAS
   El impacto del uso de la inteligencia articial en los estudiantes de
Administración de Empresas de la Ponticia Universidad Javeriana
   
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Computers & Education, 216
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Polo del Conocimiento: Revista cientíco-profesional, 8
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estudiantes de la carrera tecnologías de la información
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Anatomía de los Estudiantes de Bachillerato
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Nacional de Educación
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Fecha de recepción: 19 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 16 / 09 / 2025
Fecha de publicación: 20 / 01 / 2026
Instituto Tecnológico Superior Universitario Rumiñahui
340
Uso de plataformas de aprendizaje adaptativo basadas en la inteligencia articial para mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes. pp. 324 - 340 / Volumen 7, número 1 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v7i1.337
8
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Inteligencia articial en la educación: La UNESCO impulsa competencias
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de logros de los estudiantesEstudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019)

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