La gamicación como herramienta clave para el Aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
326
La gamicación como herramienta clave para el aprendizaje en zonas rurales:
Un camino hacia la motivación y el éxito académico
Gamication as a key tool for learning in rural areas: A path to motivation and academic
success
RESUMEN
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Palabras clave: 
ABSTRACT
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Copyright
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La gamicación como herramienta clave para el aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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1. INTRODUCCIÓN
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1.1. Gamicación
             
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1.1.1. Impacto de la gamicación en el aprendizaje

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La gamicación como herramienta clave para el Aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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           
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1.1.2. Herramientas de gamicación
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La gamicación como herramienta clave para el aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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1.2. Educación rural
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1.2.1. Retos y limitaciones de la gamicación en la educación rural
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La gamicación como herramienta clave para el Aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
330
-
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1.2.2. Rol del docente en la gamicación en entornos rurales
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2. MATERIALES Y MÉTODOS
2.1. Tipo de investigación

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2.2. Método

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2.3. Técnica de investigación
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La gamicación como herramienta clave para el aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
331

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3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
3.1. RESULTADOS

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3.1.1. Comparación de resultados

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Tabla 1. 
Habilidades Rural Urbano
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Nota: (Instituto Nacional de Evaluación Educativa, 2023)
La gamicación como herramienta clave para el Aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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     
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Figura 1. 
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Nota: Datos tomados de Ordóñez (2022)

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La gamicación como herramienta clave para el aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
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Tabla 2
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Nota: Datos tomados de Crespín et al. (2024)
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Nota: Información tomada de Mishqui (2022)
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Nota: Información tomada de (Buitrago y Ovallos, 2023)
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La gamicación como herramienta clave para el Aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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             
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3.2. DISCUSIÓN
  
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

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La gamicación como herramienta clave para el aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
335


4. CONCLUSIONES
• 

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  
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REFERENCIAS
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comparada y análisis de una metodología en centros de España y Costa Rica
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en Segundo Grado de Educación General Básica, Subnivel Elemental, en la Unidad
Educativa Nanegal, Año Lectivo 2024–2025
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La gamicación como herramienta clave para el Aprendizaje en zonas rurales: Un camino hacia la motivación y el éxito académico
pp. 326 - 336 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.334
Fecha de recepción: 20 / 05 / 2025
Fecha de aceptación: 20 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
336
Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural
en Tercer Grado de Educación General Básica, Subnivel Elemental, en la Unidad
Educativa Nanegal, Año Lectivo 2024–2025
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Posvaloración. Informe Nacional de Resultados. 
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en un entorno virtual  
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rural de la Unidad Educativa San Andrés    
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Multidisciplinar, 8
La gamicación como estrategia didáctica en el aprendizaje-enseñanza
de operaciones aritméticas racionales en séptimo de básica de la escuela Juan José
Flores
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La enseñanza del componente gramatical: el método deductivo e inductivo
       
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   Revista Cientíca, 4  
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   Metodología de gamicación para estudiantes de Educación Básica
Superior de la Unidad Educativa Intercultural Ambrosio Lasso, Cantón Guamote

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