Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
382
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de
Educación General Básica
Institutional Reading Plan in the cultural identity of children in fth grade of General Basic
Education
RESUMEN
Palabras clave:
ABSTRACT
Keywords:
Copyright
-
-
contenidos de la revista
bajo una licencia de Crea-
tive Commons Reconoci-
Citas
-
-
-
Artículo Cientíco
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
383
1. INTRODUCCIÓN
Teoría Histórico Social de Vygotsky
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
384
Proyectos de lectura en contextos escolares
Las competencias comunicacionales y la lectura dentro del Sistema Educativo Ecuatoriano
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
385
Plan Lector Institucional Ecuatoriano
Identidad cultural en la educación
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
386
La literatura ecuatoriana como herramienta para fortalecer la identidad cultural
2. MATERIALES Y MÉTODOS
desarrolla las
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
387
Cabe
3. RESULTADOS
Figura 1.
Nota. Representación gráca de los conceptos clave extraídos de la entrevista realizada a la directora de la
Institución Educativa donde se llevó a cabo el estudio. Elaboración propia (2025).
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
388
Figura 2.
Nota. Organización de las palabras más relevantes obtenidas en la aplicación de la entrevista a la docente
institucional a través de una red semántica. Elaboración propia (2025).
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
389
Por último, sa un nivel
Figura 3.
Nota. Representación gráca de los aspectos más relevantes recogidos en las entrevistas realizadas a una madre
y padre de familia del quinto grado. Elaboración propia (2025).
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
390
Tabla 1.
Porcentaje
2
3
5
Nota. Tabla de la distribución de los valores obtenidos en la escala de calicación en base al ítem número 5.
Elaboración propia (2025).
Figura 4.
Nota. Distribución porcentual sobre los datos obtenidos dentro del ítem número cinco de la escala de calicación
sobre la variedad de géneros literarios. Elaboración propia (2025).
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
391
Tabla 2.
Porcentaje
5
Nota. Tabla de la distribución de los valores obtenidos en la escala de calicación en base al ítem número 7.
Elaboración propia (2025).
Fi
Nota. Distribución porcentual de los datos obtenidos del ítem número siete de la escala de calicación sobre el
nivel de comprensión lectora. Elaboración propia (2025).
Tabla 3.
Porcentaje
3
5 100%
Nota. Tabla de la distribución de los valores obtenidos en la escala de calicación en base al ítem número 9.
Elaboración propia (2025).
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
392
Figura 6.
Nota. Distribución porcentual sobre los datos obtenidos dentro del ítem número nueve de la escala de calicación
sobre el nivel de relación de los textos con la cultura local. Elaboración propia (2025).
4. DISCUSIÓN
si bien
identidad cultural de los estudiantes, e
de
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
393
conocimiento cultural, sino
estudiantes
5. CONCLUSIONES
su
resultado,
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
394
n este sentido,reestructur desde
desenvuelven los estudiantesse debe involucrar a toda la comunidad educativa,
de incentivar al
conde r
comunicarse
como un
REFERENCIAS
Rescate de la identidad cultural desde estrategias literarias
Revista Killkana Sociales, 7
Revista Cientíca de Innovación Educativa y Sociedad Actual “ALCON”, 4
CONRADO Revista
Plan Lector Institucional en la identidad cultural de niños de quinto grado de Educación General Básica. pp. 382 - 395 / Volumen 6,
número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 331
Fecha de recepción: 18 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 08 / 07 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
395
pedagógica de la Universidad de Cienfuegos, 15
Sinapsis: La revista
cientíca del ITSUP, 1
Revista de Ciencias Sociales, 26
Lineamientos para orientar la selección de libros de lectura
para el Plan lector de estudiantes y docentes.
Currículo Priorizado con Énfasis en Competencias
Comunicacionales, Matemáticas, Digitales y Socioemocionales.
Agenda para el fortalecimiento de bibliotecas educativas
y ambientes de lectura 2022-2025.
La identidad de los escolares en contextos de diversidad cultural:
una mirada a través de las ciencias sociales en la Institución Educativa Cristóbal
Colón de Campanito, municipio de Cereté- Córdoba
Latin-American
Journal of Physics Education, 13
Diseño de una unidad didáctica referida al conocimiento del patrimonio
nacional para fortalecer la identidad cultural en los estudiantes del cuarto grado
de Educación Secundaria
La identidad cultural en el proceso educativo
Educare et Comunicare Revista de investigación de la Facultad de
Humanidades, 9
Desarrollo del lenguaje desde la perspectiva de Vygostky
Polo del Conocimiento, 8
