Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
358
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades
matemáticas en estudiantes de educación general básica
Board games as a didactic strategy for the development of mathematical skills in elementary
school students
RESUMEN
Palabras clave:
ABSTRACT
Keywords:
Copyright
-
-
contenidos de la revista
bajo una licencia de Crea-
tive Commons Reconoci-
Citas
-
-
-
Artículo Cientíco
,
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
359
1. INTRODUCCIÓN
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
360
1.1. Juegos de mesa
1.1.1. Importancia de los juegos de mesa en la educación
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
361
1.1.2. Benecios de aplicar los juegos de mesa en el aula
1.2. Habilidades matemáticas
1.2.1. Clasicación de las habilidades matemáticas
ón donde describe la
1.2.1.1. Habilidades conceptuales
1.2.1.2. Habilidades traductoras
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
362
1.2.1.3. Habilidades operativas
1.2.1.4. Habilidades heurísticas y metacognitivas
1.2.2. Impacto de los juegos de mesa en el pensamiento lógico
2. MATERIALES Y MÉTODOS
2.1. Tipo de investigación
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
363
2.2. Método
lúdicos en la
2.3. Técnica de investigación y procedimiento de análisis documental
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
364
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
3.1. RESULTADOS
3..1.1. Comparación de resultados
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
365
Tabla 1.
6° grado
País Nivel
IV III II I
Colombia
Costa Rica
Cuba
-
-
-
-
-
Perú
-
Nota: Datos tomados del estudio ERCE 2019 presentadas por (UNESCO, 2022).
Figura 1.
Nota: Información obtenida de (Brito, 2020).
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
366
Figura 2.
Nota: Información obtenida de (Sanz, 2022).
Tabla 2.
Parámetro Número de participantes Porcentaje
Cartas
6
3
32
Nota: Información obtenida de (Mejillón, 2024).
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
367
Tabla 3.
Calicaciones Número de muestra estudiantil %
6
5
C
30
Nota: Datos tomados de (Melanno, 2022)
3.2. DISCUSIÓN
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
368
4. CONCLUSIONES
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
369
REFERENCIAS
Adquisición y retención del conocimiento: Una perspectiva cognitiva
Habilidades matemáticas en los estudiantes de la Unidad
Educativa Onde de Noviembre
The learning brain: Lessons for education
Los juegos de mesa en el aprendizaje de las nociones lógico-matemáticas
en niños de 3 a 5 años en el Centro de Desarrollo Integral Kinder Gym
Toward a theory of instruction
Juegos de mesa y nociones lógico-matemáticas en niños
de preparatoria de la Unidad Educativa Adolfo Valarezo, de la ciudad de Loja, en el
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
370
periodo 2022-2023
Juegos de mesa: una forma de fortalecer el aprendizaje en la
multiplicación
Frames of mind: The theory of multiple intelligences
Educación en Ecuador
El rol de los juegos de mesa en el rendimiento académico de matemática
en estudiantes de 5to año de educación básica
Los juegos de mesa mejoran el aprendizaje de la matemática de los
estudiantes del primer y segundo grado de una institución educativa secundaria del
distrito de Río Tambo
MINEDUC
Propuesta de una estrategia de gamicación para mejorar las habilidades
matemáticas en los estudiantes del 1ro de secundaria de una institución educativa
pública de Lima
El
estudio ERCE 2019 y los niveles de aprendizaje en matemáticas: ¿Qué nos dicen y
cómo usarlos para mejorar los aprendizajes de los estudiantes?
La enseñanza del componente gramatical: el método deductivo e inductivo
Los juegos de mesa como estrategia metodológica para el
desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de Preparatoria, Quito
2022
The development of thought: Equilibration of cognitive structures
Los juegos de mesa y su aporte en el desarrollo del pensamiento
lógico matemático en los niños y niñas de 5 a 6 años
Los juegos de mesa como recurso didáctico para la enseñanza de los distintos
elementos curriculares de educación primaria
Los juegos de mesa como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades matemáticas en estudiantes de educación general
básica. pp. 358 - 371 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3. 329
Fecha de recepción: 17 / 06 / 2025
Fecha de aceptación: 30 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
371
Ciencia Latina Revista Cientíca Multidisciplinar, 8
Mind in society: The development of higher psychological processes
