
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea
del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la perspectiva docente
Evaluation of the instructional design of subjects in the online modality of the Argos Higher
Technological Institute, from the teaching perspective
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en la preparación inicial de los estudiantes y
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la importancia de la correcta implementación
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Palabras clave
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ABSTRACT
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Artículo Cientíco

Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
1. INTRODUCCIÓN
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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2. MATERIALES Y MÉTODOS
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Diseño de investigación
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Población y muestra
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
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
Materiales e instrumentos
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Tabla 1. 
DIMENSIÓN I INTENCIONALIDAD
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DIMENSIÓN II DISEÑO DE INSTRUCCIÓN
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DIMENSIÓN III INTERESES PERSONALES
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DIMENSIÓN IV ADMINISTRACIÓN DE CONOCIMIENTOS
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DIMENSIÓN V EVALUACIÓN
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Nota: Las dimensiones corresponden al modelo actualizado de Fernando Doménech.
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Proceso de obtención de la información y procesamiento de los resultados

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
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
          
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Tabla 2. 
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Edad Experiencia docente en
educación superior Hombre Mujer
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 6,52% 
   
  0,00%
Nota: La información reeja la caracterización de los participantes en la encuesta: género, edad y años de
experiencia.

Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
Figura 1. 
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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Nota: Las dimensiones corresponden al modelo actualizado de Fernando Doménech.
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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Nota: Las dimensiones corresponden al modelo actualizado de Fernando Doménech.
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
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Figura 4. 
Nota: Las dimensiones corresponden al modelo actualizado de Fernando Doménech.
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
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
Figura 5. 
Nota: Las dimensiones corresponden al modelo actualizado de Fernando Doménech.
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
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Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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
Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui

REFERENCIAS
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Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 
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teóricos y prácticos. 
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Digitales de Aprendizaje.    
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cuantitativa, cualitativa y mixta.
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Educativa, 12
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Apertura: Revista de Innovación Educativa, 14
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Elemento clave para la Innovación en el Aprendizaje, Modelos y Enfoques. 
 
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Fecha de recepción: 07 / 08 / 2024
Fecha de aceptación: 18 / 10 / 2024
Fecha de publicación: 16 / 05 / 2025
Evaluación del diseño instruccional de asignaturas de la modalidad en línea del Instituto Superior Tecnológico Argos, desde la
perspectiva docente pp. 352 - 365 / Volumen 6, número 2 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i2.305
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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