Innovaciones pedagógicas para la educación artística: una revisión sistemática pp. 106 - 120/
Volumen 6, número 3/ DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.255
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Fecha de aceptación: 12 / 03 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
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Innovaciones pedagógicas para la educación artística: una revisión sistemática
Pedagogical innovations in art education: A systematic review
RESUMEN
Palabras clave
ABSTRACT
Key words
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Citas
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Revisión Sistemática
Vivanco
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1. INTRODUCCIÓN
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2. MATERIALES Y MÉTODOS
Estrategia de búsqueda:
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ículos se
Criterios de exclusión e inclusión:
Procesos de selección y gestión de datos:
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Figura 1.
Evaluación de calidad metodológica y riesgo de sesgo
mínimo requerido
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Tabla 1.
N°
In-
tro-
duc-
ción
Método Resultados Discusión Otros %
Ítems
Estudios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
- - - - - - - -
2
- - - - - - - -
3
- - - - - - - - - - -
- - - - -
5
- - - - - - - - - -
6
- - - - - - -
- - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - -
-
- - - - - - - -
Ramos
Vallecillo,
- - - -
Velasco,
- - - -
-
- - - - -
-
- - - - - -
-
-
- - -
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In-
tro-
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ción
Método Resultados Discusión Otros %
-
- - - -
- - - - - - - - - -
Nota. “1 = ¿Fueron claros los objetivos/metas del estudio?, 2 = ¿El diseño del estudio fue apropiado para el
objetivo(s) declarado(s)?, 3 = ¿Estaba justicado el tamaño de la muestra?, 4 = ¿La población objetivo estaba
claramente denida?, 5 = ¿El marco muestral se tomó de una base de población apropiada para que representara
de cerca a la población meta?, 6 = ¿Era probable que el proceso de selección seleccionara participantes que
fueran representativos de la población objetivo que se estaba investigando?, 7 = ¿Se tomaron medidas para
abordar y categorizar a los que no respondieron?, 8 = ¿El factor de riesgo y las variables de resultado se midieron
de acuerdo con el objetivo del estudio?, 9 = ¿Se midieron correctamente el factor de riesgo y las variables de
resultado utilizando instrumentos que se habían probado, piloteado o publicado previamente?, 10 = ¿Está claro
qué se utilizó para determinar la signicancia estadística y/o estimaciones de precisión (por ejemplo, p valores,
intervalos de conanza)?, 11 = ¿El método estaba lo sucientemente descrito como para permitir su repetición?,
12 = ¿Los datos básicos fueron adecuadamente descritos?, 13 = ¿La tasa de respuesta genera preocupación sobre
el sesgo de falta de respuesta?, 14 = ¿Se describió la información sobre los participantes que no respondieron?,
15 = ¿Los resultados fueron consistentes internamente?, 16 = ¿Se presentaron los resultados para los análisis
descritos en el método?, 17 = ¿Las discusiones y conclusiones de los autores se justicaron por los resultados?, 18
= ¿Se discutieron las limitaciones del estudio?, 19 = ¿Hubo alguna fuente de nanciación o conictos de interés
que puedan afectar la interpretación de los resultados por parte de los autores?, 20 = ¿Se obtuvo la aprobación
ética o el consentimiento de los participantes?” (Martínez et al., 2024, p. 7968)
Extracción de datos
Tabla 2.
Nº Título del Artículo Objetivo Metodología Resultados
encuestas a 50 visitantes
muestra desconocimiento
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Nº Resultados
2
colectiva en la
colectivas en museos
basada en narrativas
museístico en maestros en
3
como un medio
estudios sobre escritura
5
6
de estudiantes en la
basado en entrevistas,
de vincular el contenido
curricular con el
estudiantes de diversos
basada en observaciones
de los estudiantes,
aumentando la
ser considerados co-
estudiantes como co-
a estudiantes como co-
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Nº Título del Artículo Objetivo Metodología Resultados
documental de currículos
limitaciones en recursos
de estudiantes de
No se observaron
relacionados con la
su alcance en la teoría -
and Constraints in
artistas visitantes como
educadores, combinada
culturales sensibles, con
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Nº Título del Artículo Objetivo Metodología Resultados
involucrando a estudiantes
relacionados con temas
sobre todo destacando
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
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ó
Tabla 3
mediador en otras
2
3
5
6
educativo
2
social
2
innovadoras de
artes
2
3
5
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la actualidad?
4. CONCLUSIONES
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REFERENCIAS
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Ciencia Latina Revista Cientíca
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Revista de Pedagogía,
Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la Unidad
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ARTSEDUCA Revista Electrónica de Educación En las Artes
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