Estrategias de reducción del estrés para docentes universitarios a través de entornos digitales de realidad virtual: Un enfoque
innovador. pp. 246 - 255 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.251
Fecha de recepción: 24 / 02 / 2025
Fecha de aceptación: 27 / 06 / 2025
Fecha de publicación: 18 / 07 / 2025
Instituto Superior Tecnológico Universitario Rumiñahui
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Estrategias de reducción del estrés para docentes universitarios a través de
entornos digitales de realidad virtual: Un enfoque innovador
Stress reduction strategies for university professors through digital virtual reality environment:
An innovative approach
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RESUMEN
Palabras clave:
ABSTRACT
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Estrategias de reducción del estrés para docentes universitarios a través de entornos digitales de realidad virtual: Un enfoque
innovador. pp. 246 - 255 / Volumen 6, número 3 / DOI: https://doi.org/10.37431/conectividad.v6i3.251
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1. INTRODUCCIÓN
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en
2. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño del estudio
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3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Análisis de Datos
Género:
-
-
Edad:
- Edad Promedio (Media):
- Variabilidad estándar (DE):
Nivel de Estrés Previo:
-
-
Tabla 1.
CATEGORÍA DETALLE
Fuente: Brice-Llumiquinga et. al. (2025)
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Figura 1.
Fuente: Brice-Llumiquinga et al. (2025)
Figura 2.
Fuente: Brice-Llumiquinga et al. (2025)
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Figura 3.
Fuente: Brice-Llumiquinga et al. (2025)
Grupo Experimental:
Grupo de Control:
Tabla 2. Comparación de los medios entre ambos grupos mediante la prueba t de muestras independientes
Experimental 32-5 19.4 4.3
Control 31.8 30.2 3.8
Fuente: Brice-Llumiquinga et al. (2025)
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4. CONCLUSIONES
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